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¡Realización de la primera Jornada de TutorIA_lab!
¡Realización de la primera Jornada de TutorIA_lab!
Nuestro equipo ha organizado la primera Jornada titulada "Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades", acogida en la Universidad Autónoma de Madrid. Aquí dejamos el cartel oficial en el que se refleja la fecha, el lugar y el cronograma, así que ¡guardad este día tan especial!
Si quieres conocer a los profesionales a cargo de los debates, talleres y mesas de diálogo, aquí te adjuntamos nuestras redes sociales, en las cuales iremos desvelando poco a poco a los integrantes, ¡estad atentos! Pondremos toda la información en esta página.
Instragram: @tutoria_lab // TikTok: @TutorIA_Lab
Divulgación del primer artículo en el podcast Madrid Norte 24h de Onda Cero (100.1 FM)
Divulgación del primer artículo en el podcast Madrid Norte 24h de Onda Cero (100.1 FM)
La IP de la investigación, María Elena Cuenca, tuvo el placer de realizar una entrevista en el podcast Onda Cero Madrid Norte (100.1FM) . Gracias a esta oportunidad, se explicó y se debatió en la radio nuestro primer artículo del proyecto TutorIA_lab. François Congosto se interesó en el proyecto, por lo que definió nuestro trabajo realizado hasta la fecha, habló de las distintas conclusiones y definió la futura línea de investigación: Ya que se ha observado que los estudiantes universitarios sí tienen capacidad de pensamiento crítico para usar la IA de forma responsable, ¿cómo será su uso en los centros de educación Secundaria y Bachillerato?
Si quieres escuchar el podcast en Youtube y leer la noticia anexa, aquí te adjuntamos el enlace: Los universitarios muestran pensamiento crítico suficiente para usar la IA de forma responsable, según estudio de la UAM
Divulgación del primer artículo en la prensa online Infobae
Divulgación del primer artículo en la prensa online Infobae
Se ha realizado una columna en el noticiero online Infobae sobre el primer artículo publicado del proyecto TutorIA_lab. Alejandro Carreño Hernández ha plasmado en escasos párrafos el tema de la IA como nuevo interés social, sobre todo entre los jóvenes universitarios. Por ello, narra como nuestro proyecto genera un nuevo debate: ¿en qué etapa del aprendizaje adquirimos el pensamiento lógico? y, en consecuencia, ¿cómo deben abordar las políticas educativas el uso de la IA?
Si quieres leer la noticia, aquí te adjuntamos el enlace: Un estudio demuestra que los universitarios son capaces de usar la inteligencia artificial de forma responsable - Infobae
Publicación del primer artículo en Applied Sciences
Publicación del primer artículo en Applied Sciences
Ya estamos generando los primeros resultados publicados en el proyecto, sobre los primeros experimentos del grupo focal. Aquí tenéis la referencia de nuestro artículo publicado en Applied Sciences (JCR, SJR Q2).
Cuenca, M. E., Subirats, L., Narbona-Reina, B., & Gómez-Moñivas, S. (2025). Use of Generative Artificial Intelligence by Final Degree Project Students: Is It Useful in All Steps of Their Work? Applied Sciences, 15(20), 11004. https://doi.org/10.3390/app152011004
La IP del proyecto presentará otros datos relativos a las sesiones del grupo focal en el Festival of Data Science and AI, que se celebrará entre el 27-29 de octubre de 2025 en la University of Glasgow, dentro de la mesa redonda "Equitable and Just AI". Consulta el programa en el enlace.
Nuestro colega del proyecto Sacha Gómez Moñivas presentará en el Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality TEEM 2025 (que se celebrará entre el 21 y el 24 de octubre de 2025 en Salamanca) el paper "Disciplinary and methodological differences in the use of generative AI for the elaboration of final degree projects in higher education", fruto de los primeros resultados del grupo focal. Estos se publicarán como actas de congreso en Springer.
Oferta de plaza
Oferta de plaza
Convocatoria de una plaza de técnico/a de ayuda a la investigación para el proyecto, a media jornada (20 h. semanales) desde marzo de 2025 hasta junio de 2026. Aquí puedes leer la convocatoria y postularte, si estás interesado/a.
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