Embedded Files
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
🎓 Ponente confirmada en la Jornada Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades
Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la UNED. Acreditada a Profesora Titular por ANECA, con dos sexenios de investigación reconocidos.
Ha participado en más de veinte proyectos y contratos de investigación educativa, y ha trabajado como consultora en la Fundación para la Formación Continua y Red.es.
Ha desempeñado puestos de dirección en la Universidad Europea y obtenido reconocimientos por buenas prácticas en dirección y gestión universitaria por parte de la Universitat Politècnica de Catalunya, el Club de Excelencia en Gestión y la Universidad Europea.
Ha sido galardonada en tres ediciones de los International e-learning Awards.
Inscripción Jornada TutorIA_Lab
Inscripción Jornada TutorIA_Lab
¡Aquí os dejamos el póster con toda la información y acceso para poder apuntaros a la Jornada!
Se pueden apuntar tanto alumnos como docentes, pero si formas parte del primer grupo, podrás obtener 1 ECTS.
No dudéis en acudir y compartirlo con todos vuestros compañeros que consideréis, ¡nos vemos el 17 de abril!
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
🎓 Ponente confirmado en la Jornada Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades
Francisco José García Peñalvo es Catedrático en la Universidad de Salamanca (USAL), donde dirige el grupo de investigación GRIAL y el Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento. Reconocido internacionalmente, forma parte de la lista World’s Top 2% Scientists de Stanford y ha recibido premios a la excelencia docente e investigadora en la USAL. Con una amplia trayectoria de gestión académica, incluyendo exvicerrectorado, destaca por su labor editorial como Editor Jefe de Education in the Knowledge Society. Ha dirigido 33 tesis doctorales y cuenta con más de 150 artículos en revistas indexadas de alto impacto (JCR Q1).
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
🎓 Ponente confirmado en la Jornada Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades
Francisco Jurado es Profesor Titular de Universidad adscrito al Departamento de Ingeniería Informática de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Autónoma de Madrid.
Miembro del Grupo de Herramientas Interactivas Avanzadas (GHIA) y del Centro de Investigación en Ciencias Forenses y de la Seguridad (ICFS-UAM).
Obtuvo el título de Doctor Europeo en Informática Cum Laude por la Universidad de Castilla-La Mancha (España) en 2010.
Recientemente, su investigación se centra en la aplicación del Procesamiento del Lenguaje Natural a ámbitos como la educación, el análisis de redes sociales y la transparencia periodística.
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
🎓 Ponente confirmada en la Jornada Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades
Laia Subirats es Profesora Agregada en la Universitat Oberta de Catalunya. Es Ingeniera de Telecomunicaciones por la Universitat Pompeu Fabra, Máster en Ingeniería Telemática por la Universitat Politècnica de Catalunya y la Universidad Carlos III de Madrid, y Doctora en Informática por la Universidad Autónoma de Barcelona. Durante más de 15 años ha trabajado en centros nacionales e internacionales como (Eurecat, CERN y Telefónica I+D). Sus intereses se centran en la inteligencia artificial aplicada a las discapacidades de origen neurológico y a la educación.
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
Ponente de la Jornada de TutorIA_lab
🎓 Ponente confirmado en la Jornada Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades
Faraón Llorens es Diplomado en Profesorado de EGB por la UA (1982), Licenciado en Informática por la UPV (1993) y Doctor Ingeniero en Informática por la UA (2001).
Vinculado a la Universidad de Alicante (UA) desde enero de 1994, es Catedrático de Escuela Universitaria de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial.
Además, ha sido Director de la Escuela Politécnica Superior (2000-2005), Vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa (2005-2012) y Director de la Cátedra de Transformación Digital (2015-2023).
Actualmente pertenece al Grupo de investigación Smart Learning (Tecnologías Inteligentes para el Aprendizaje), con líneas de investigación tales como la inteligencia artificial, el diseño de videojuegos y gamificación, la aplicación de las tecnologías digitales a la educación, gobierno de las TI y transformación digital de las universidades.
Si queréis saber más sobre el, aquí os dejamos su blog: https://blogs.ua.es/faraonllorens
¡Realización de la primera Jornada de TutorIA_lab!
¡Realización de la primera Jornada de TutorIA_lab!
Nuestro equipo ha organizado la primera Jornada titulada "Trabajos académicos en la era de la IA: retos, límites y oportunidades", acogida en la Universidad Autónoma de Madrid. Aquí dejamos el cartel oficial en el que se refleja la fecha, el lugar y el cronograma, así que ¡guardad este día tan especial!
Si quieres conocer a los profesionales a cargo de los debates, talleres y mesas de diálogo, aquí te adjuntamos nuestras redes sociales, en las cuales iremos desvelando poco a poco a los integrantes, ¡estad atentos! Pondremos toda la información en esta página.
Instragram: @tutoria_lab // TikTok: @TutorIA_Lab
Divulgación del primer artículo en el podcast Madrid Norte 24h de Onda Cero (100.1 FM)
Divulgación del primer artículo en el podcast Madrid Norte 24h de Onda Cero (100.1 FM)
La IP de la investigación, María Elena Cuenca, tuvo el placer de realizar una entrevista en el podcast Onda Cero Madrid Norte (100.1FM) . Gracias a esta oportunidad, se explicó y se debatió en la radio nuestro primer artículo del proyecto TutorIA_lab. François Congosto se interesó en el proyecto, por lo que definió nuestro trabajo realizado hasta la fecha, habló de las distintas conclusiones y definió la futura línea de investigación: Ya que se ha observado que los estudiantes universitarios sí tienen capacidad de pensamiento crítico para usar la IA de forma responsable, ¿cómo será su uso en los centros de educación Secundaria y Bachillerato?
Si quieres escuchar el podcast en Youtube y leer la noticia anexa, aquí te adjuntamos el enlace: Los universitarios muestran pensamiento crítico suficiente para usar la IA de forma responsable, según estudio de la UAM
Divulgación del primer artículo en la prensa online Infobae
Divulgación del primer artículo en la prensa online Infobae
Se ha realizado una columna en el noticiero online Infobae sobre el primer artículo publicado del proyecto TutorIA_lab. Alejandro Carreño Hernández ha plasmado en escasos párrafos el tema de la IA como nuevo interés social, sobre todo entre los jóvenes universitarios. Por ello, narra como nuestro proyecto genera un nuevo debate: ¿en qué etapa del aprendizaje adquirimos el pensamiento lógico? y, en consecuencia, ¿cómo deben abordar las políticas educativas el uso de la IA?
Si quieres leer la noticia, aquí te adjuntamos el enlace: Un estudio demuestra que los universitarios son capaces de usar la inteligencia artificial de forma responsable - Infobae
Publicación del primer artículo en Applied Sciences
Publicación del primer artículo en Applied Sciences
Ya estamos generando los primeros resultados publicados en el proyecto, sobre los primeros experimentos del grupo focal. Aquí tenéis la referencia de nuestro artículo publicado en Applied Sciences (JCR, SJR Q2).
Cuenca, M. E., Subirats, L., Narbona-Reina, B., & Gómez-Moñivas, S. (2025). Use of Generative Artificial Intelligence by Final Degree Project Students: Is It Useful in All Steps of Their Work? Applied Sciences, 15(20), 11004. https://doi.org/10.3390/app152011004
La IP del proyecto presentará otros datos relativos a las sesiones del grupo focal en el Festival of Data Science and AI, que se celebrará entre el 27-29 de octubre de 2025 en la University of Glasgow, dentro de la mesa redonda "Equitable and Just AI". Consulta el programa en el enlace.
Nuestro colega del proyecto Sacha Gómez Moñivas presentará en el Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality TEEM 2025 (que se celebrará entre el 21 y el 24 de octubre de 2025 en Salamanca) el paper "Disciplinary and methodological differences in the use of generative AI for the elaboration of final degree projects in higher education", fruto de los primeros resultados del grupo focal. Estos se publicarán como actas de congreso en Springer.
Oferta de plaza
Oferta de plaza
Convocatoria de una plaza de técnico/a de ayuda a la investigación para el proyecto, a media jornada (20 h. semanales) desde marzo de 2025 hasta junio de 2026. Aquí puedes leer la convocatoria y postularte, si estás interesado/a.
Page updated
Google Sites
Report abuse